Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi orang tua dalam pendampingan pembelajaran matematika di anak usia dasar. Penulisan ini menggunakan pendekatan studi kasus dan wawancara kepada beberapa orang tua siswa secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta yang terjadi pada pembelajaran matematika di anak usia dasar. Usia anak yang kami ambil sampelnya adalah siswa sekolah dasar kelas 4 yang berusia 9 sampai 10 tahun. Metode penelitian deskriptif ini adalah metode penelitian yang berusaha menggambarkan dan mengiterpretasikan objek apa adanya, dan dengan pendekatan kualitatif agar pendekatan lebih bersifat deskriptif.  Penilaian kualitatif ini dinyatakan dalam bentuk verbal dan dianalisis. Penelitian ini akan menggambarkan peran  orang tua dalam pendampingan pembelajaran matematika terhadap hasil belajar anak usia dasar. Sehingga dapat mengetahui dan mengatasi kesulitan belajar matematika dengan menerapkan gaya pembelajaran matematika keseharian yang tepat oleh orang tua kepada anaknya.