Pendidikan pada saat ini dihadapkan pada tuntutan tujuan yang semakin canggih, semakin meningkat baik ragam atau kualitasnya. Pembelajaran matematika adalah salah satu pembelajaran yang memegang peran penting dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan. Peserta didik banyak yang beranggapan jika matematika merupakan pelajaran yang sulit. Namun pada hakikatnya matematika akan terasa mudah dan menyenangkan jika dikemas dengan proses pembelajaran yang menarik dan mudah ditanggapi oleh peserta didik. Disinilah guru dituntut untuk membuat proses pembelajaran menjadi baik dan menarik. Begitu juga pada guru mata pelajaran Matematika di SMP Negeri 1 Pakis, siswa masih sulit memahami materi, biasanya konsep yang diajarkan secara konvensional oleh guru tidak bisa bertahan lama dalam ingatan siswa dan bila siswa lupa, siswa malu atau takut bertanya lagi kepada guru. Untuk itu perlu adanya penerapan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) pada materi lingkaran kelas VIII I SMP Negeri 1 Pakis. Tujuan penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana hasil dari penerapan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) pada materi lingkaran kelas VIII I SMP Negeri 1 Pakis