Abdullah, M.F.N.L. dan Iannone, P. (2010). Analysis of Classroom Interaction From The Combined View of Self-regulating Strategies and Discourse Analysis: What Can We Do?. Proceedings of The British Congress for Mathematics Education. 30(1). 1-8.

Creswell, John W dan Clark, Vicki L. Plano. (2007). Designing and Conducting Mixed Methods Research. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc.

Fitrah, M. (2017). Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Segiempat Siswa SMP. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 51-70.

Gumiarti. (2014). Penerapan Asesmen Kinerja untuk Mengukur Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan. Unpublished Thesis. Bandung: UNPAS

Ibrahim. (2000). Pembelajaran Berbasis Masalah. Surabaya: UNESA University Press.

Izzati, N. (2012). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemandirian Belajar Peserta didik SMP melalui Pendekatan Pendidikan Matematika. Unpublished Dissertation. Bandung: UPI.

Munir. (2008). Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.

Saputra, J. (2015). Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantuan E-Learning Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mahasiswa. SYMMETRY Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 501-510. Bandung: SYMMETRY.

Shen P. D., Lee T. H., and Tsai C. W. (2007). Applying Web-Enabled Problem-Based Learning and Self-Regulated Learning to Enhance Computing Skills of Taiwan’s Vocational Students: a Quasi-Experimental Study of a Short-Term Module. The Electronic Journal of e-Learning, 5(2), 147–156. 

Sumarmo, U. (2011). Kemandirian Belajar: Apa, Mengapa dan Bagaimana Dikembangkan pada Peserta Didik. Makalah FPMIPA UPI. 

Supianti, I. (2013). Implementasi E-Learning dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Dampaknya Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa. Unpublished Thesis. Bandung: UPI.

Yaniawati, P. (2010). E-learning: Alternatif Pembelajaran Kontemporer. Bandung: Arfino Raya.