Lestari, K.E. dan Yudhanegara, M.R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.

Happy, et al. (2016). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Gaya Gesek Melalui Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending). Prosiding Seminar Nasional Quantum 2016 Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Ahmad Dahlan, 129-134.

Humaira, F., et al. (2014). Penerapan Model Pembelajaran CORE Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas X SMAN 9 Padang. Jurnal Pendidikan Matematika UNP, 1 (1), 31-37.

Kumalasari, E. (2011). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Matematika Model CORE. Jurnal Pendidikan Matematika, MIPA STKIP Siliwangi Bandung, (1), 221-228.

Satriani, G.A.N.D., et al. (2015). Pengaruh Penerapan Model CORE Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Kovariabel Penalaran Sistematis pada Siswa Kelas II Gugus Raden Ajeng Kartini Kecamatan Denpasar Barat. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5 (1), 1-10.

Siregar, N.A.R, et al. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran CORE terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Disposisi Matematis Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematis Siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Untirta, 11 (1), 187-196.

Sunaryo, K.W. (2013). Taksonomi Berpikir. Bandung: Remaja Rosdakarya.