Cools, E. (2009). A reflection on the future of the cognitive style field: a proposed research agenda.  Institute of Education, University of London, 5(2): 19-34. London: University of London
Darminto. (2009). Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Aljabar dan Sikap Mahasiswa Calon Guru Matematika terhadap Pembelajaran Berbasis Komputer. Dipresentasikan dalam Seminar Nasional Aljabar, Pengajaran dan Terapannya dengan tema Kontribusi Aljabar dalam upaya meningkatkan kualitas penelitian dan pembelajaran matematika untuk mencapai world class university. Pendidikan Matematika, FMIPA UNY, Yogyakarta.
Dimyati & Mujiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Ghazali, N.H.C., & Zakaria, E. (2011). Students Procedural and Conceptual understanding of Mathematics. Australian Journal of Basic and Apllied Sciences, 5(7): 684-691, 2011. ISSN 1991-8178.
Hamalik, O. (2009). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Ikrima, R. D. (2015). Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Teorema Pythagoras Dalam Penyelesaian Bangun Datar. Skripsi Tidak Dipublikasi. Tulungangung: IAIN Tulungagung.
Liu, Y. & Ginter, D. (1999). Cognitive styles and distance education. Journal of Distance Learning Administration, Volume II, Number III, Fall 1999 State University of West Georgia, Distance Education http://www.westga.edu/-distance/liu23.html..
Minggi, I. (2010). Profil Intuisi Mahasiswa dalam Memahami Konsep Limit Fungsi Berdasarkan Perbedaan Gender. Disertasi Tidak Dipublikasi. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya
NCTM. (1989). Curricullum and Evaluation Standards for School Mathematics. Reston,VA: NCTM
Riding, R. J. (1997). Cognitive style and learning strategies: some implicatations for training design. International Journal of Training and development 1:3.
Sugiono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta
Uno, H. B. (2006). Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara