Tujuan dari penelitian ini ada tiga, yaitu (1) menganalisis dan menguji perbedaan pengaruh discovery learning dan problem posing terhadap hasil belajar matematika, (2) menganalisis dan menguji perbedaan pengaruh tingkat kreativitas siswa terhadap hasil belajar matematika, (3) menganalisis dan menguji interaksi antara strategi pembelajaran dengan tingkat kreativitas siswa terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Teknik pengambilan sampel dengan cara cluster random sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Colomadu tahun 2018/2019. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas. Metode pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalur dengan sel tak sama yang sebelumnya dilakukan uji normalitas menggunakan metode Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan metode Bartlett. Hasil penelitian dengan âˆ=5%, yaitu (1) ada perbedaan pengaruh discovery learning dan problem posing terhadap hasil belajar matematika, (2) ada perbedaan pengaruh tingkat kreativitas siswa terhadap hasil belajar matematika, (3) ada interaksi antara strategi pembelajaran dengan tingkat kreativitas siswa terhadap hasil belajar matematika.