ABSTRAK
Penelitian ini merupakanstudi kasus yang bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa Kelas VIII sekolah Menengah Pertama (SMP) pada materi Opeasi Bentuk Aljabar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif berbantuan table.Subjek dalam penelitian ini adalah 10 orang siswa kelas VII yang dipilih berdasarkan hasil tes pemahaman konsep. Instrument yang digunakan dalam penelitian adalah tes tertulis. Setiap siswa memiliki proses berpikir yang berbeda-beda dalam menyelesaikan soal matematika. Hasil penelitian menunjukan siswa mengalami miskonsepsi hanya pada tahap attack, yaitu pada saat menyamakan penyebut, manipulasi aljabar, dan mengoperasikan suku sejenis