Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan bahan ajar matematika berbasis etnomatematika terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian posstes only control design. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi, metode observasi dan metode tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kuantitatif menggunakan uji t. Berdasarkan perhitungan uji t antara kelas eksperimen dan kontrol didapatkan nilai sebesar 2,222 sedangkan ttabel = 1,671 dari hasil tersebut bisa dilihat bahwa thitung > ttabel hal ini menunjukkan bahwa rerata nilai kelas eksperimen lebih baik dari pada rerata nilai kelas kontrol. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar matematika berbasis etnomatematika lebih baik dari pada pembelajaran yang tidak menggunakan bahan ajar matematika berbasis etnomatematika.