Arviana, Neva Nerissa. Tatag Yuli Eko Siswono. 2014. Penerapan Pendekatan Differentiated Instruction Untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMP pada Materi Kubus dan Balok. Mathedunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. 3, 3, hal.150-157.

Astuti, Dwi. 2016. Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Pembelajaran Student Teams Achievement Development (STAD). AlphaMath Journal of Mathematics Education. 2, 1. Hal 79-89.

Cahdriyana, Rima Aksen. 2016. Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Masalah  Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika  Siswa SMP Negeri 9 Yogyakarta. Admathedu. 6, 2, hal. 177 – 188.

Dari, Dwi Ayu Wulan. 2015. Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PTK Pada Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP N 1 Ngemplak 2015/ 2016). Artikel Publikasi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiah Surakarta. 

Fatonah , Dian Siska Rahma. Ashadi.  Haryono. 2016. Studi Komparasi Pembelajaran Kimia Menggunakan Model Inquiry Based Learning (IBL) Dan Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Termokimia Kelas XI SMAN 1 Sukoharjo Dengan Memperhatikan Kemampuan Matematik Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK). 5, 2, hal. 36-43.

Juanda, M. R. Johar. M. Ikhsan. 2014. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa SMP melalui Model Pembelajaran Means-ends Analysis (MeA). Jurnal Kreano. 5, 2, hal. 105-113.

Kurniawati Nur Dwi lailai, Jailaini. 2017. Keefektifan Model Problem Based Learning dengan Contoh Terapan Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Mathematics Word Problem Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika. 6, 4, hal. 64 – 71.

Mawaddah , Siti. Hana Anisah. 2015. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) di SMP. EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika. 3, 2, hal.166 – 175.

                 , Siti. Ratih Maryanti. 2016. Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Smp Dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning). EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika. 4, 1, hal. 76 – 85.

Mukhtar, Nina Richi N. 2017. Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan CABRI 3D di Kelas VIII SMP Negeri 27 Medan. Jurnal Inspiratif. 3, 1, hal. 86 – 95.
	
Pratiwi, Hana Dewi. 2016. Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika pada Pokok Bahasan Segiempat dan Segitiga Melalui Metode Problem Based Learning (Ptk Pada Siswa Kelas Vii Semester Genap Smp Negeri 1 Grobogan Tahun Ajaran 2015/2016). Publikasi Ilmiah. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiah Surakarta.

Putra Muh. Aditya Adi, Maxinus Jaeng, Sukayasa. 2016. Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII SMP Al-Azhar Mandiri Palu dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Luas dan Keliling Bangun Datar. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako. 3, hal. 303-316.

Rini, Eva Setya. 2016. Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Palu Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Model Pembelajaran Inkuiri. E-Jurnal Mitra Sains. 4, 2, hal. 20-29. 

Sumaryati,  Agata Sri. Dwi Uswatun Hasanah. 2015. Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Siswa Kelas VII C SMP Negeri 11 Yogyakarta. Jurnal Derivat. 2, 2, hal 56-64.

Sudewi, Ni L, I W. Subagia, I N. 2014. Tika. Studi Komparasi Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar Berdasarkan Taksonomi Bloom. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA. 4, hal. -.

Triyuni, Nova Sari. 2017. Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) pada Muatan Pelajaran Matematika di Kelas IV A SD Negeri 34/I Teratai. Artikel Ilmiah. Jambi: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi.

Utari , Vivi. Ahmad Fauzan. Media Rosha. 2012. Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Melalui Pendekatan PMR dalam Pokok Bahasan Prisma dan Limas. Jurnal Pendidikan Matematika. 1,1, hal. 33-38.

Windari , Fimatesa. Fitrani Dwina. Suherman. 2014. Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMPN 8 Padang Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Pendidikan Matematika. 3, 2, hal. 25-28.