Dahar. (2011). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

Depdiknas. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.

Dubinsky, E., & McDonald, M. A. (2001). APOS: A Constructivist Theory of Learning In Undergraduate Mathematics Education Research. In The teaching and learning of mathematics at university level (pp. 275-282). Springer, Dordrecht.
 
Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2017). Hard Skills Dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: Refika Aditama.

Hudojo. (2009). Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: Depdikbud, Dirjen Dikti, P2LPTK.

Kesumawati, N. (2008). Pemahaman Konsep Matematik dalam Pembelajaran Matematika. Tersedia di http:// http://eprints.uny.ac.id/6928/1/P-18%20Pendidikan%28Nila%20K%29.pdf, diakses pada 10 Agustus 2017.

Lestari, K. E., & Yudhanegara. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.

Mulyono, dkk. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP. Jurnal Educate, 1(2).

Syaiful. (2012). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Jurnal Edumatika, 2(1), 36-44.

Undang-Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Tersedia di http://www.kelembagaan.ristekdikti.go.id/wpcontent/uploads/2016/08/ U_no_20_th_2003.pdf, diakses pada 15 Juni 2017 pukul 15.35 WIB.

Yerizon. (2013). Peningkatan Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Pengunaan Pendekatan Modifikasi APOS. Jurnal FMIPA Universitas Lampung, 557-563.

Zulkardi. (2003). Pendidikan Matematika Realistik Indonesia. Tersedia di http://pmri.or.id/, diakses pada 12 Januari 2018.