Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: menakah prestasi belajar siswa yang lebih baik antara penggunaan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantu E-Modul, Jigsaw berbantu E-Modul, dan konvensional. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimental. Teknik pengambilan sampel dengan Cluster Random Sampling dari populasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Wirosari tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data dengan teknik dokumentasi dan tes. Teknik analisis data mnggunakan anava satu jalan dilanjutkan uji Scheffe’ jika H0 ditolak pada uji anava satu jalan. Hasil penelitian ini diperoleh adanya perbedaan prestasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantu E-Modul, Jigsaw berbantu E-Modul, dan konvensional; prestasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantu E-Modul dan Jigsaw berbantu E-Modul lebih baik dari pada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional; serta tidak terdapat perbedaan prestasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantu E-Modul dan Jigsaw berbantu E-Modul.