Aka, Andri K. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Sebagai Wujud Inovasi Sumber Belajar Di Sekolah Dasar.  ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar. 1(2a), 28-37. ISSN 2597-4122.

Dede, Y. (2006). Mathematics Educational Values of College Studedn‟t Towards Function Consept. Eurasia Journal of Mathematics, Science, and Technologi Education. 2(1).

Hasratuddin. (2014). Pembelajaran Matematika Sekarang dan yang akan Datang Berbasis Karakter. Jurnal Didaktik Matematika,  1(2), 30-42. ISSN: 2355-4185.

Komara, E. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21. in SIPATAHOENAN: South-East Asian Journal for Youth, Sports & Health Education,  4(1), 17-26.  ISSN 2407-7348.

Mahmudi, A. (2015). Pembelajaran Matematika Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika,  UNNES, 16-27.

NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston: NCTM. 

Ontario Ministry of Education. (1985). Curriculum guideline: Mathematics: Intermediate and Ssenior divisions. Toronto: Queen's Printer for Ontario. 

Permendiknas. Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Buku Teks Pelajaran. Jakarta: Menteri Pendidikan Nasional.

Panen, P. (2015). Integrating Technology in Teaching ang Learning Mathematics. Southeast Asian Mathematcs Education Journal 5 (1), 31–34 ISSN 2089-4716.

Roulet, G. (1995). Mathematics and values education. Ontario Mathematics Gazette, 34(2), 5-9. 

Soedjadi, R. (2007). Masalah Konstekstual sebagai Batu Sendi Matematika Sekolah. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah (PSMS). 

Suyitno, H. (2015). Pendidikan Matematika Indonesia di Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika,  UNNES, 2-15.