##default.journalSettings.emailHeader##<br />
Wahyu Hidayat:<br />
<br />
Kami telah mengambil keputusan mengenai naskah Anda untuk KALAMATIKA, "ADVERSITY QUOTIENT DAN PENALARAN KREATIF MATEMATIS SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN ARGUMENT DRIVEN INQUIRY".<br />
<br />
Keputusan kami adalah: Diterima dengan perbaikan (minor)<br />
<br />
Mr Krisna Satrio Perbowo<br />
Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA<br />
Telepon +628179891496<br />
Fax +62218411531<br />
krisna_satrio@uhamka.ac.id<br />
------------------------------------------------------<br />
Reviewer A:<br />
<br />
Font artikel dalam Times New Roman?: <br />
	Ya<br />
<br />
Format judul sesuai dengan aturan Template Artikel?: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap judul: <br />
	Mohon ditambahkan topik/materi dalam judul tersebut. Karena setiap topik dimungkinkan akan mempunyai pernbedaan dalam proses penalaran kreatifnya. Hal ini juga akan berpengaruh pada siswa kelas berapa yang menjadi subjek penelitian.<br />
<br />
Format abstrak sesuai dengan aturan Template Artikel dan mengandung maksimal 250 kata?: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap abstrak: <br />
	Kesimpulan yang tertulis dalam abstrak kurang sesuai dengan yang tertulis dalam tubuh artikel.<br />
<br />
Format isi artikel (pendahuluan, metodologi, hasil/pembahasan, diskusi, kesmipulan, dll.) sesuai dengan aturan Template Artikel?: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap isi artikel (pendahuluan, metodologi, hasil/pembahasan, diskusi, kesimpulan, dll.): <br />
	Dalam pendahuluan belum nampak secara jelas masalah yang mengakibatkan pentingnya penelitian ini dilakukan, baik dalam penalaran kreatif maupun AQ.Mohon dijelaskan intrumen yang digunakan dalam pengukuran, tentu terkait dengan materi tertentu, atau semua materi SMA. Bagaimana anda mengembangkan instrumen tersebut. Apakah istrumen didapatkan dari sumber lain/ anda buat sendiri. Bagaimana anda memastikan validitas dan reliabilitas instrumen tersebut. Tentu mengenai instrumen kemampuan kreatif, dan adversity quotient. Bagaimana anda melakukan proses penilaian/pengskoran terhadap hasil jawaban siswa.Pembahasan masih belum menunjukkan adanya keterkaitan antara hasil penelitian yang dilakukan dengan pembahasan. Disarankan untuk menunjukkan bukti otentik hasil jawaban siswa yang mengindikasikan kasus tertentu seperti penalaran imitatif/ kasus – kasus lainya seperti penalaran hapalan dan penalaran algoritma. Sehingga memperlihatkan adanya keterkaitan hasil penelitian ini dengan hasil penelitian orang lain.Mohon ditambahkan bukti otentik tentang siswa dengan setiap tipe yang memperlihatkan kabaruan, masuk akal, dan berdasar matematis.Mohon ditambahkan bukti otentik tentang siswa dengan setiap tipe yang memperlihatkan kabaruan, masuk akal, dan berdasar matematis.Implikasi dari terdapat efek interaksi bisa ditambahkan sebagai rekomendasi.<br />
<br />
Format referensi sesuai dengan aturan APA-6?<br />
http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/02/: <br />
	Ya<br />
<br />
Tahun referensi yang disitasi dominan (lebih dari 50%) memiliki tahun tidak lebih dari 10 tahun terakhir: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap referensi: <br />
	Referensi mohon ditambahkan tentang penelitian terdahulu tentang penalaran kreatif dan AQ di Indonesia.<br />
<br />
------------------------------------------------------<br />
________________________________________________________________________<br />
KALAMATIKA<br />
http://kalamatika.matematika-uhamka.com/