Pendidikan di Indonesia mengalami perubahan sejalan dengan kebutuhan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pembelajaran diharapkan mampu menghasilkan siswa-siswa yang memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi. Akan tetapi kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, khususnya kemampuan pemecahan masalah belum dapat terealisasi secara optimal pada siswa-siswi di Indonesia. Fakta mengenai rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa dapat dibuktikan dari data PISA pada tahun 2015 dan berbagai penelitian dalam negeri yang menunjukkan bahwa kemampuan siswa masih jauh dari nilai rata-rata pencapaian yang diharapkan. Untuk itu diupayakan pengembangan model pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Salah satunya dengan model pembelajaran Search, Solve, Create, and Share.