Adinawan, C & Sugijono. (2008). Seribu Pena Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Afgani, D. & Jarnawi. (2011). Analisis Kurikulum Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka.
Amir, Almira. (2014). “Penggunaan Model Pembelajaran SQ3R Terhadap Pemahaman Konsep Matematika.â€ Jurnal Logaritma, Vol.2, No. 02. e-journal.perpustakaanstainpsp.net/index.php/logaritma/article/download/222/pdf_9 (diakses 14 April 2016)
Anggota IKAPI. (2010). Undang-Undang SISDIKNAS Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Fokusmedia.
Arifin, Z. (2011). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Firdaus, Citra Humaira. (2014). Pengaruh Model Learning Cycle 7E Terhadap Kemampuan Koneksi Matematik Siswa. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Tangerang: UIN Syarif Hidayatullah.
Hendriana, H & Soemarmo, U. (2014). Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Kurniawan, Muhamad Didi. (2014). Pengaruh Pendekatan Konstruktivisme Terhadap Pemahaman Matematika Pada Materi Bangun Ruang Kelas VIII MTs Nurul Falah Cadas Kabupaten Tangerang. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Tangerang: Universitas Muhammadiyah Tangerang.
Laelasari, Subroto, T. &  Ikhsan, N. (2014). “Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Dalam Kemampuan Representasi Matematis Mahasiswa.â€ Jurnal Euclid, vol.1, No. 2. 
download.portalgaruda.org/article.php?arti(diakses 3 November 2015).
Ngalimun. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Nuharini, D & Wahyuni, T. (2008). Matematika Konsep dan Aplikasinya. Jakarta: Usaha Makmur.
Resky, Amiruddin, & Kamaluddin. (2014). “Pengaruh Model Learning Cycle Tipe 7E Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Palu.â€ Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako (JPFT) Vol. 1 No.2 ISSN 2338 3240. jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php (diakses 3 Maret 2016).
Riadi, E. (2014). Metode Statistika Parametrik & Nonparametrik. Tangerang: Pustaka Mandiri.
Ruseffendi. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan & Bidang Non Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
Suherman, E. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: UPI Press.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
________. (2015). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sumarmo, U. (2013). Berpikir dan Disposisi Matematik serta Pembelajarannya. Bandung: UPI Press.
Sundayana, R. (2015). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Suparno. (2013). Pengaruh Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Learning Cycle 7E Terhadap Pemahaman Konsep dan Berpikir Kritis Siswa MA. Program Studi Pendidikan Matematika. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Wahyu, Budiyono, & Riyadi. (2014). “Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI dan NHT dalam Learning Cycle 7E Terhadap Prestasi Belajar Matematika dan Motivasi Berprestasi Ditinjau dari Adversity Quotient.â€ Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika ISSN: 2339-1685 Vol.2, No.3, hal 226 – 240. http://jurnal.fkip.uns.ac.id 226 (diakses  7 Desember 2015).
Weny, Suyatno, & Yuni. (2014). “Implementasi Model Learning Cycle 7E Pada Pembelajaran Kimia dengan Materi Pokok Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA.â€ Prosiding Seminar Nasional ISBN: 978-602-0951-00-3. fmipa.unesa.ac.id/kimia/wp-content/.../11/32-39-Weny-Indrawati-2.pdf. (diakses 7 Desember 2015).