Afgani, D. (2011). Analisis Kurikulum Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka.

Astuti, A., & Leonard. (2010). Peran Kemampuan Komunikasi matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Formatif Fakultas Teknik Matematika dan IPA Universitas Indraprasta PGRI.

Balitbang. (2008). Evaluasi Pelaksanaan KTSP oleh Tim Pengembang Kurikulum Propinsi. Jakarta: Depdiknas.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Mukhtar. (2013). Pengembangan bahan Ajar Matematika Berbasis Masalah untuk Memfasilitasi Pencapaian Kemampuan Penalaran dan Pemahaman Konsep Siswa. Prosiding Semirata, FMIPA Universitas Lampung.

Rahmawati, F. (2013). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Realistik Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Makalah disampaikan pada seminar semirata Fakultas MIPA Universitas Lampung.

Rosita, C.D. (2014). Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Ditingkatkan Pada mahasiswa. Euclid, 1(1),  1-59.

Shulhany, M.A, dkk. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Dimensi Tiga dengan Pendekatan Scientific untuk Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UMS 2015.

Sumarmo, U. (2015). Hard-Skill Matematika: Pembelajaran dan Asesmennya. Bandung: STKIP Siliwangi.

Suryadi, D. (2013). Didactical design research (DDR) dalam Pengembangan Pembelajaran Matematika. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Tirtarahardja, U., & Sulo, L.S. (2005). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Uno, B.M. (2015). Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.