Abin, S. (2003). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya

Christou, C., Mousoulides, N., Pittalis, M., Pantazi, D.P., & Sriraman, B. (2005). An Empirical Taxonomy of Problem Posing Processes. Zentralblatt für Didaktik der Mathematik (ZDM) – The International Journal on Mathematics Education. 37(3) (Online), (http://subs.emis.de/journals/ZDM/zdm053a4.pdf, diakses 25 November 2016)

Depdiknas. (2006). Peraturan Pemerintah No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Matematika SD dan Madrasyah Ibtidayah (MI). Jakarta: Depdiknas

Kilpatrick, J., Swafford, J., dan Findell, B. (2001).  Adding it up: Helping children Mathematics. Washington, DC: National Academy Press

Mukhtar. (2013). Peningkatan kemampuan Abstraksi Dan Generalisasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Metaphorical Thinking. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia

Nurhasanah, F. (2010). Abstraksi Siswa SMP dalam Belajar Geometri melalui Penerapan Model Van Hiele dan Geometers’ Sketchpad (Junior High School Student’ Abstraction in learning Geometry Through Van Hiele’s Model and Geometers’ Sketchpad). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia

Pritchard, C. K., & Lamb, J. H. (2012). Teaching Geometry to Visually Impaired Students. The Mathematics Teacher, 106(1), 22-27.

Sugiyono. (2011). Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Kec. Trincing, Secang, Jateng: Makalah disampaikan pada pelatihan Materi matematika KKG MI Kec. Trincing, Secang, Jateng tanggal 20 Juli 2011

Sumarmo, U. (2010). Berpikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Dikembangkan pada Peserta Didik. Artikel pada FPMIPA UPI Bandung. 

Zulkardi. (2003). Pendidikan Matematika Republik Indonesia. http://pmri.or.id diakses tanggal 18 November 2016

Upu, H. (2003). Problem Posing dan Problem Solving Dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Pustaka Ramadhan