Konsep prasyarat aljabar yang harus dipahami siswa ialah diantaranya termasuk: (1) konsep angka dan operasi numerik, (2) rasio / proporsi, dan (3) urutan operasi. Kurangnya pemahaman konsep prakondisi dapat menyebabkan miskonsepsi pada siswa. Para peneliti bertujuan untuk menganalisis kesalahpahaman tentang apa yang terjadi pada siswa dalam prasyarat utama untuk konsep aljabar. Penelitian ini melibatkan lima siswa kelas VII di SMP Negeri 48 Jakarta . Data diperoleh melalui tes diagnostik dan wawancara sehingga dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa di kelas VII SMP Negeri 48 Jakarta yang mengalami miskonsepsi pada konsep prasyarat aljabar adalah: konsep pecahan, bilangan prima, bilangan bulat, operasi campuran, dan operasi fraksi. Implikasi dari penelitian ini adalah kebutuhan untuk upaya meningkatkan pemahaman siswa, terutama siswa di Sekolah Menengah Pertama melalui tindakan yang tepat.