Anthony. 2006. Designing a Teacher Unit Cabri 3D Environtment for Concepts Figures in Hong Kong Secondary Mathematics Curiculum. Hong Kong: Goverment of Hong Kong SAR.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Azwar, Saifuddin. 2002. Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Depdiknas. 2003. Pedoman Khusus Pengembangan Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi SMP. Jakarta: Depdiknas.

Guven, B. 2008. The Effect of Dynamic Geometry Software on Student Mathematics Teachers’ Spatial Visualization Skills. The Turkish Online Journal of Educational Technology volume 7 Issue 4 Article 11.

Irsadi. 2012. Penggunaan Perangkat Luak Cabri 3D Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Lengkung di Kelas IX SMP Negeri 24 Palembang. Seminar Nasional. Palembang: Universitas Sriwijaya Palembang. 

Marpaung, Y. 2002. Perubahan Paradigma Pembelajaran di Sekolah. Kumpulan Makalah, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta.

Riduwan dan Sunarto. 2010. Pengantar untuk Penelitian Pendidikan, Sosial, Ekonomi Komunikasi dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.

Rogora, E. 2005. Using Cabri 3D: First Impressions. Bristol: 7th International Conference on Technology in Mathematics Teaching. 
Schoenfeld, A. H. 1992. Learning to Thnk Mathematically: Problem Solving, Metacognition and Sense of Mathematics. D.A. Grouws (Ed). New York: Macmillan.

Schoenfeld, A. H. 1992. Learning to Thnk Mathematically: Problem Solving, Metacognition and Sense of Mathematics. D.A. Grouws (Ed). New York: Macmillan.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta

Sumarmo. 1987. Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa SMA Dikaitkan dengan Penalaran Logika Siswa dan Beberapa Unsur Proses Belajar Mengajar. Disertasi Pascasarjana IKIP Bandung: tidak diterbitkan.

Suparno. 1997. Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.