Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research of development). Penelitian ini didesain untuk menghasilkan produk pendidikan berupa model pembelajaran berpikir kritis yang terintegrasi nilai-nilai islami. Model ini menjadi salah satu pedoman bagi guru atau tenaga pengajar untuk membelajarakan peserta didik berpikir kritis yang terintegrasi nilai-nilai islami. Permasalahan dalam penelitian ini, diantaranya; bagaimana komponen-komponen model pembelajaran untuk berpikir kritis terintegrasi nilai-nilai islami?, dan bagaimana mengimplementasikan model pembelajaran untuk berpikir kritis terintegrasi nilai-nilai islami?. Metode pengembangan model melalui dua tahap yaitu: (a) tahap I: identifikasi masalah dan analisis kebutuhan, dan tahap II: perancangan dan implementasi.
Beberapa hasil dalam penelitian ini, diantaranya: Sintak, system social, prinsip reaksi, dan system pendukung. Adapun sintak model pembelajaran ini, meliputi; adalah: mengidentifikasi dan menjustiofikasi konsep, memecahkan masalah, menggeneralisasi dan menganalisis algoritma, dan membuat kesimpulan. Hasul studi awal menunjukkan beberapa aktivitas peserta didik yang membutuhkan waktu yang relative lebih lama, diantaranya: cara peserta didik merespon pertanyaan, memberikan komentar, dan menilai kebenaran jawaban.