Buku:
Anderson, L.W. & David R.K. (2010). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Johnson, E. B. (2008). Contextual Teaching and Learning: Menjadikan Kegiatan Belajar dan Mengajar Mengasyikan dan Bermakna. Pengantar: Prof. Dr. A. Chaedar Alwasilah. Bandung: Mizan Learning Center.

Iskandar, D & Narsim. (2015). Penelitian Tindakan Kelas dan Publikasinya untuk Meningkatkan Pangkat dan Golongan Guru dan Pedoman Penulisan PTK bagi Mahasiswa. Cilacap: Ihya Media.

Tesis, Disertasi, Laporan Penelitian:
Manshur. (2011). Implementasi Pembelajaran Matematika Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Sikap Siswa terhadap Matematika Siswa Sekolah Dasar. Unpublished Thesis. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Artikel Jurnal:
Puspita, A.M.I. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Berbantuan Buku Teks Berbasis Kontekstual Untuk Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1 (10), 1880—1883, Malang: Pascasarjana Universitas Negeri Malang
Puspita, A.M.I. (2018). Pengaruh Penerapan Pendekatan Kontesktual Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Di SDN I Campurdarat.  Jurnal Penelitian Dewantara,  4 (1), 33-45, Trenggalek: STKIP PGRI Trenggalek