Aisyah, N. (2016). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Software Geogebra Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 1(2), 159–168.

Aqib, Z. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.

Karso. (1993). Dasar-Dasar Pendidikan MIPA. Jakarta: Universitas Terbuka-Depdikbud.

Lestari, K.E. & Yudhanegara, M.R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama. 

Mulyadi, Riyadi, & Subanti, S. (2015). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Luas Permukaan Bangunruang Berdasarkan Newman’s Error Analysis (Nea) Ditinjau Dari Kemampuan Spasial. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 3(4), 370-382.

Permatasari, E.A. (2014). Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Sejarah. Jurnal IJHE. 3(1), 11-16.

Nopiyani, D., Turmudi, T., & Prabawanto, S. (2018). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 45-52.

Saerah, S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VII Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match. Artikel tidak diterbitkan. Cianjur: FKIP Universitas Suryakancana.

Siswanto, R. D. (2016). Asosiasi Antara Kemampuan Geometri Spasial Dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 141-146.
 
Sugiarni, R. (2015). Implementasi Asesmen Kinerja Dalam Pbl Untuk Meningkatkan Pemecahan Masalah Matematik. Jurnal PRISMA, 24-37.

Syahputra, E. (2013). Peningkatan Kemampuan Spasial Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 353-364.