Studi ini bertujuan untuk meneleaah  pencapaian dan peningkatan kemampuan  siswa dalam pemahaman dan komunikasi serta disposisi  matematik yang belajarnya menggunakan pendekatan  Konstekstual dengan pembelajaran konvensional. Populasinya adalah seluruh siswa SMP  yang berkemampuan sedang yang ada di kota Cimahi, sedangkan sampelnya dipilih dua kelas yang berjumlah 56 orang dari  satu SMP di kota Cimahi yang  berkemampuan sedang.  Alat pengumpul data pada penelitian ini berupa tes berbentuk soal uraian untuk tes kemampuan pemahaman dan komunikasi  matematik dan berbentuk skala sikap untuk menilai disposisi matematik Berdasarkan perhitungan memakai software SPSS 18 didapat hasil sebagai berikut (1) pencapaian dan peningkatan kemampuan siswa dalam pemahaman matematik yang belajarnya menggunakan  pendekatan konstekstual lebih baik dibandingkan  pendekatan konvensional . (2) pencapaian dan peningkatan kemampuan siswa dalam  komunikasi matematik  yang  belajarnya menggunakan pendekatan konstekstual lebih baik dibandingkan pendekatan konvensional, (3)  Disposisi matematik siswa yang belajarnya menggunakan pendekatan konstekstual  lebih baik dibandingkan  pndekatan  konvensional, (4) tidak terdapat asosiasi antara  komunikasi  dengan  pemahaman matematik siswa (5) tidak terdapat asoiasi antara  pemahaman dengan  disposisi matematik siswa, (6) tidak  terdapat asosiasi antara  komunikasi dengan  disposisi matematik siswa.