Astuti, S. I., & Prihastuti. (      ). Senam Otak Bersama Keluarga. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Fadhlia, T. N. (2015). Metode “Brain Gymâ€ Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Dengan “Learning Disabilitiesâ€. Jurnal Relevansi, Akurasi Dan Tepat Waktu (RAT), 4(1), 595-600.
Novitasari. (2014). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Untuk Mengoptimalkan Praktikum Virtual Laboratory Materi Induksi Elektromagnetik. Jakarta: Jurnal UIN Syarif Hidayatullah.
Purwanto, S., & Widyaswati, R. (2009). Manfaat Senam Otak (Brain Gym) Dalam Mengatasi Kecemasan dan Stres Pada Anak Sekolah.
Sari, A. U., Farida, F., & Putra, F. G. (2017, June). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Web Dengan Pendekatan Etnomatematika Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar. In Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (Vol. 1, No. 1, pp. 209-214).
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung :Alfabert.
Supriadi, N. (2015). Mengembangkan Kemampuan Koneksi Matematis Melalui Buku Ajar Elektronik Interaktif (Baei) Yang Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 63-74.
Vikagustanti, D. A., Sudarmin, S., & Pamelasari, S. D. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli IPA Tema Organisasi Kehidupan Sebagai Sumber Belajar Untuk Siswa SMP. Unnes Science Education Journal, 3(2).