Abidin, Z. (2012). Intuisi Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Divergen Berdasarkan Gaya Kognitif Field Independent dan Field Dependent. Disertasi. Universitas Negeri Surabaya.
Asdar. (2012). Profil Konflik Kognitif Mahasiswa dalam Pemahaman Limit Ditinjau dari Perbedaan Kemampuan Kalkulus. Ringkasan Disertasi. Universitas Negeri Surabaya.
Darminto, B. P. (2009). Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Aljabar dan Sikap Mahasiswa Calon Guru Matematika terhadap Pembelajaran Berbasis Komputer. Dipresentasikan dalam Seminar Nasional  Aljabar, Pengajaran dan Terapanny. Jurusan Pendidikan Matematika Fmipa UNY Yogyakarta
Kesumawati, N. (2008). Pemahaman Konsep Matematik Dalam Pembelajaran Matematika. Semnas Matematika dan Pendidikan Matematika 2008. 
Minggi, I. (2010). Profil Intuisi Mahasiswa dalam Memahami Konsep Limit Fungsi Berdasarkan Perbedaan Gender. Disertasi. Universitas Negeri Surabaya.
Panangian, R. (2012). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pendidikan Tingkat Akuntansi. Artikel Ilmiah Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Perbanas Surabaya.
Suhartini, A. (2007). Belajar Tuntas: Latar Belakang, Tujuan, dan Implikasi. Lentera Pendidikan, Edisi X, No. 1, Juni 2007 (1-14). Page 8.
Susanto, H. A. (2011). Pemahaman Mahasiswa dalam Pemecahan Masalah Pembuktian pada Konsep Grup Berdasarkan Perbedaan Gaya Kognitif. Disertasi. Universitas Negeri Surabaya.