Bernard, M. (2015). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Penalaran Serta Disposisi Matematiks Siswa SMK dengan Pendekatan Kontekstual melalui Flash Cs.4. Tesis Magister STKIP Siliwangi Bandung : Tidak diterbitkan

Hendriana, H. dan Sumarmo, U. (2014). Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung : PT. Refika Aditama

Hendriana, H. (2009). Pembelajaran dengan pendekatan methaporical thinking untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematik, komunikasi matematik dan kepercayaan diri siswa SMP. Disertasi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Jayadipura, Y. (2014). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif serta Kemandirian Belajar Siswa SMA melalui Pembelajaran Kontekstual. Tesis pada Program Pascasarjana STKIP Siliwangi Bandung : Tidak dipublikasikan

Komalasari, K. (2013). Pembelajaran Kontekstual .Konsep dan Aplikasi. Bandung : Replika Adipratama

Mudrikah, A. (2013). Pembelajaran berbasis masalah berbantuan komputer untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah dan disposisi matematik siswa SMA. Disertasi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Permana, Y. (2010). Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi serta Disposisi Matematik Eksperimen terhadap Siswa SMA melalui Model-Eliciting, Activities. Disertasi pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan : Tidak dipublikasikan.

Rohaeti, E. E. (2004). Pembelajaran matematika dengan menggunakan metode Improve untuk meningkatkan pemahamandan kemampuan komunikasi matematik siswa SLTP. Tesis.Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Sinurat, R. (2014). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif serta Disposisi Matematik Siswa SMA melalui Pembelajaran Kontektual. Tesis pada Pascasarjana STKIP Siliwangi Bandung : Tidak diterbitkan.

Soedjadi,R. (2000). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta : Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Suheri (2014). Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kritis serta Disposisi Matematik Siswa SMP dalam Pembelajaran KontekstualModel Coopeartive Learning. Tesis STKIP Siliwangi Bandung : Tidak dipublikasikan.

Sunendar, A. (2016). Mengembangkan Diposisi Matematik melalui Model Pembelajaran Kontekstual.  Jurnal THEOREMS (The Original Researchof Mathematics Vol. 1 No. 1Edisi Juli 2016 hal. 1-9.

Yonandi (2010).Meningkatkan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematik melalui pembelajaran kontekstual berbantuan komputer pada siswa SMA. Disertasi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.