##default.journalSettings.emailHeader##<br />
siti napfiah:<br />
<br />
Kami telah mengambil keputusan mengenai naskah Anda untuk KALAMATIKA, "BERPIKIR ALJABAR MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO  DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA".<br />
<br />
Keputusan kami adalah: Diterima dengan perbaikan (minor)<br />
<br />
Mr Krisna Satrio Perbowo<br />
Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA<br />
Telepon +628179891496<br />
Fax +62218411531<br />
krisna_satrio@uhamka.ac.id<br />
------------------------------------------------------<br />
Reviewer A:<br />
<br />
Font artikel dalam Times New Roman?: <br />
	Ya<br />
<br />
Format judul sesuai dengan aturan Template Artikel?: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap judul: <br />
	susunan kata "ditinjau" dan kata "berdasarkan" agar didesain ulang.<br />
<br />
Format abstrak sesuai dengan aturan Template Artikel dan mengandung maksimal 250 kata?: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap abstrak: <br />
	hasil penelitian terlalu panjang dijelaskan, sebaiknya dipersingkat dan diberikan sedikit saran.<br />
<br />
Format isi artikel (pendahuluan, metodologi, hasil/pembahasan, diskusi, kesmipulan, dll.) sesuai dengan aturan Template Artikel?: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap isi artikel (pendahuluan, metodologi, hasil/pembahasan, diskusi, kesimpulan, dll.): <br />
	petingnya penelitian ini untuk dilakukan belum terlihat dalam pendahuluan. hasil/pembahasan sebaiknya diberikan data otentik mengingat ini adalah penelitian kualitatif. seperti masalah yang diberikan kepada mahasiswa, transkip wawancara, dan contoh - contoh jawaban mahasiswa dalam kategorisasi Taksonomi SOLO terdiri dari lima level, yaitu prestructural, unistructural, multistructural, relational, dan extended abstract. Sebaiknya penelitian ini memberikan hasil yang sangat bermanfaat secara praktis ketika level tersebut diketahui oleh pengajar tetapi hal itu belum terlihat.<br />
<br />
Format referensi sesuai dengan aturan APA-6?<br />
http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/02/: <br />
	Ya<br />
<br />
Tahun referensi yang disitasi dominan (lebih dari 50%) memiliki tahun tidak lebih dari 10 tahun terakhir: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap referensi: <br />
	Ditelusuri kembali referensi terupdate tentang berpikir aljabar di tahun 2015.<br />
<br />
------------------------------------------------------<br />
<br />
------------------------------------------------------<br />
Reviewer B:<br />
<br />
Font artikel dalam Times New Roman?: <br />
	Ya<br />
<br />
Format judul sesuai dengan aturan Template Artikel?: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap judul: <br />
	Sudah Memenuhi<br />
<br />
Format abstrak sesuai dengan aturan Template Artikel dan mengandung maksimal 250 kata?: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap abstrak: <br />
	Sudah Memenuhi<br />
<br />
Format isi artikel (pendahuluan, metodologi, hasil/pembahasan, diskusi, kesmipulan, dll.) sesuai dengan aturan Template Artikel?: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap isi artikel (pendahuluan, metodologi, hasil/pembahasan, diskusi, kesimpulan, dll.): <br />
	PENDAHULUAN<br />
<br />
Komentar 1: Pada latar belakang masalah coba tampilkan data research2 yang telah dilakukan sebelumnya terkait dengan kemampuan berpikir aljabar, sehingga dapat dijadikan acuan bahwa untuk masalah yang anda angkat<br />
Contoh:<br />
Kemampuan pemecahan masalah perlu dikemambangkan dalam pembelajaran matematika tingkat sekolah dasar (Mr. A, 1999, Mr.B, 2000, Mr.C, 2003)*, tingkat sekolah menengah (Mr. D, 2006), bahkan tingkat perguruan tinggi (Mr. E, 2010) oleh sebab itu dalam kurikulu nasional kemampuan pemecahan masalah dan seterusnya.<br />
<br />
Keterangan: *rangkuman data dari hasil penelitiannya Mr. A pada tahun 1999, Mr.B pada tahun 2000, Mr.C pada tahun 2003 yang menemukan temuan yang sama.<br />
<br />
<br />
Komentar 2: kendala atau hambatan disajikan dari hasil research-research sebelumnya)<br />
Contoh:<br />
Kemampuan pemecahan masalah matematis pada tingkat sekolah masih dalam kategori rendah (Mr. A, 1999, Mr.B, 2000, Mr.C, 2003). Penelitian yang dilakukan oleh Mr.D mengungkap bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis masih menjadi persoalan bagi guru. Temuan lain mengungkapkan bahwa pada siswa yang memiliki kemampuan sedang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan non routine (Mr.E, 2013) dan setersunya.<br />
<br />
Komentar 3: Penulisan sitasi penulis sesuaikan dengan daftar Pusataka<br />
<br />
<br />
METODOLOGI<br />
<br />
Komentar 3: Tampilkan referensi dari tatacar penelitian atau metodologi penelitian seperti Moleong<br />
<br />
Komentar 4: Penelitian kualitatif biasanya menggunakan kodefikasi dari tiap-tiap kategori kemampuan berpikir dan aspek yang ingin digali untuk memudahkan para pembaca<br />
<br />
<br />
HASIL DAN PEMBAHASAN<br />
Komentar 5 (Pada HAsil):<br />
1.	Tampilkan data cross tabe hasil dari penggalian data berdasarkan kemampuan berpikir aljabar pada tiap-tiap kategori<br />
2.	Gunakan kodefikasi pada aspek yang diukur dan kategori responden<br />
3.	Supaya lebih terlihat akuntable coba ditampilkan beberapa hasil tes yang diberikan, jawaban yang diberikan mahasiswa dan hasil wawancara supaya para pembaca bisa menarik benang merah dari temuan research yang dilakukan<br />
<br />
<br />
DAFTAR PUSTAKA<br />
Sesuakan referensi yang ada pada daftar pustaka dengan penggunanya di pendahuluan, metodologi, hasil dan pembahasan<br />
<br />
Format referensi sesuai dengan aturan APA-6?<br />
http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/02/: <br />
	Tidak<br />
<br />
Tahun referensi yang disitasi dominan (lebih dari 50%) memiliki tahun tidak lebih dari 10 tahun terakhir: <br />
	Tidak<br />
<br />
Komentar anda terhadap referensi: <br />
	Sesuakan referensi yang ada pada daftar pustaka dengan penggunanya di pendahuluan, metodologi, hasil dan pembahasan<br />
<br />
<br />
TAmbahkan referensi<br />
<br />
------------------------------------------------------<br />
------------------------------------------------------<br />
Reviewer A:<br />
<br />
Font artikel dalam Times New Roman?: <br />
	Ya<br />
<br />
Format judul sesuai dengan aturan Template Artikel?: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap judul: <br />
	susunan kata "ditinjau" dan kata "berdasarkan" agar didesain ulang.<br />
<br />
Format abstrak sesuai dengan aturan Template Artikel dan mengandung maksimal 250 kata?: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap abstrak: <br />
	hasil penelitian terlalu panjang dijelaskan, sebaiknya dipersingkat dan diberikan sedikit saran.<br />
<br />
Format isi artikel (pendahuluan, metodologi, hasil/pembahasan, diskusi, kesmipulan, dll.) sesuai dengan aturan Template Artikel?: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap isi artikel (pendahuluan, metodologi, hasil/pembahasan, diskusi, kesimpulan, dll.): <br />
	petingnya penelitian ini untuk dilakukan belum terlihat dalam pendahuluan. hasil/pembahasan sebaiknya diberikan data otentik mengingat ini adalah penelitian kualitatif. seperti masalah yang diberikan kepada mahasiswa, transkip wawancara, dan contoh - contoh jawaban mahasiswa dalam kategorisasi Taksonomi SOLO terdiri dari lima level, yaitu prestructural, unistructural, multistructural, relational, dan extended abstract. Sebaiknya penelitian ini memberikan hasil yang sangat bermanfaat secara praktis ketika level tersebut diketahui oleh pengajar tetapi hal itu belum terlihat.<br />
<br />
Format referensi sesuai dengan aturan APA-6?<br />
http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/02/: <br />
	Ya<br />
<br />
Tahun referensi yang disitasi dominan (lebih dari 50%) memiliki tahun tidak lebih dari 10 tahun terakhir: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap referensi: <br />
	Ditelusuri kembali referensi terupdate tentang berpikir aljabar di tahun 2015.<br />
<br />
------------------------------------------------------<br />
<br />
------------------------------------------------------<br />
Reviewer B:<br />
<br />
Font artikel dalam Times New Roman?: <br />
	Ya<br />
<br />
Format judul sesuai dengan aturan Template Artikel?: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap judul: <br />
	Sudah Memenuhi<br />
<br />
Format abstrak sesuai dengan aturan Template Artikel dan mengandung maksimal 250 kata?: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap abstrak: <br />
	Sudah Memenuhi<br />
<br />
Format isi artikel (pendahuluan, metodologi, hasil/pembahasan, diskusi, kesmipulan, dll.) sesuai dengan aturan Template Artikel?: <br />
	Ya<br />
<br />
Komentar anda terhadap isi artikel (pendahuluan, metodologi, hasil/pembahasan, diskusi, kesimpulan, dll.): <br />
	PENDAHULUAN<br />
<br />
Komentar 1: Pada latar belakang masalah coba tampilkan data research2 yang telah dilakukan sebelumnya terkait dengan kemampuan berpikir aljabar, sehingga dapat dijadikan acuan bahwa untuk masalah yang anda angkat<br />
Contoh:<br />
Kemampuan pemecahan masalah perlu dikemambangkan dalam pembelajaran matematika tingkat sekolah dasar (Mr. A, 1999, Mr.B, 2000, Mr.C, 2003)*, tingkat sekolah menengah (Mr. D, 2006), bahkan tingkat perguruan tinggi (Mr. E, 2010) oleh sebab itu dalam kurikulu nasional kemampuan pemecahan masalah dan seterusnya.<br />
<br />
Keterangan: *rangkuman data dari hasil penelitiannya Mr. A pada tahun 1999, Mr.B pada tahun 2000, Mr.C pada tahun 2003 yang menemukan temuan yang sama.<br />
<br />
<br />
Komentar 2: kendala atau hambatan disajikan dari hasil research-research sebelumnya)<br />
Contoh:<br />
Kemampuan pemecahan masalah matematis pada tingkat sekolah masih dalam kategori rendah (Mr. A, 1999, Mr.B, 2000, Mr.C, 2003). Penelitian yang dilakukan oleh Mr.D mengungkap bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis masih menjadi persoalan bagi guru. Temuan lain mengungkapkan bahwa pada siswa yang memiliki kemampuan sedang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan non routine (Mr.E, 2013) dan setersunya.<br />
<br />
Komentar 3: Penulisan sitasi penulis sesuaikan dengan daftar Pusataka<br />
<br />
<br />
METODOLOGI<br />
<br />
Komentar 3: Tampilkan referensi dari tatacar penelitian atau metodologi penelitian seperti Moleong<br />
<br />
Komentar 4: Penelitian kualitatif biasanya menggunakan kodefikasi dari tiap-tiap kategori kemampuan berpikir dan aspek yang ingin digali untuk memudahkan para pembaca<br />
<br />
<br />
HASIL DAN PEMBAHASAN<br />
Komentar 5 (Pada HAsil):<br />
1.	Tampilkan data cross tabe hasil dari penggalian data berdasarkan kemampuan berpikir aljabar pada tiap-tiap kategori<br />
2.	Gunakan kodefikasi pada aspek yang diukur dan kategori responden<br />
3.	Supaya lebih terlihat akuntable coba ditampilkan beberapa hasil tes yang diberikan, jawaban yang diberikan mahasiswa dan hasil wawancara supaya para pembaca bisa menarik benang merah dari temuan research yang dilakukan<br />
<br />
<br />
DAFTAR PUSTAKA<br />
Sesuakan referensi yang ada pada daftar pustaka dengan penggunanya di pendahuluan, metodologi, hasil dan pembahasan<br />
<br />
Format referensi sesuai dengan aturan APA-6?<br />
http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/02/: <br />
	Tidak<br />
<br />
Tahun referensi yang disitasi dominan (lebih dari 50%) memiliki tahun tidak lebih dari 10 tahun terakhir: <br />
	Tidak<br />
<br />
Komentar anda terhadap referensi: <br />
	Sesuakan referensi yang ada pada daftar pustaka dengan penggunanya di pendahuluan, metodologi, hasil dan pembahasan<br />
<br />
<br />
TAmbahkan referensi<br />
<br />
------------------------------------------------------<br />
________________________________________________________________________<br />
KALAMATIKA<br />
http://kalamatika.matematika-uhamka.com/