[No Reply/Mohon Tidak Membalas Pesan Ini]
Budi Mulyono:

Saya yakin Anda akan berperan sebagai Reviewer handal manuskrip, "PROFIL PEMAHAMAN KONSEP TEOREMA PITAGORAS SISWA BERDASARKAN PERBEDAAN GAYA KOGNITIF FIELD INDEPENDENT DAN FIELD," yang telah diserahkan ke KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika. Abstrak naskah disertakan di bawah ini, dan saya harap Anda akan mempertimbangkan untuk mengambil tugas penting ini untuk kami.

Login ke web site jurnal sebelum tanggal 2018-05-30 untuk menunjukkan apakah Anda akan mengambil review atau tidak, serta untuk mengakses naskah dan mencatat review dan rekomendasi Anda.

Review jatuh tempo sebelum tanggal 2018-04-10.

URL Penyerahan: http://kalamatika.matematika-uhamka.com/index.php/kmk/reviewer/submission/112?key=ACCESS_KEY

Terima kasih untuk mempertimbangkan permintaan ini.

Krisna Satrio Perbowo
Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
Telepon +628179891496
Fax +62218411531
krisna_satrio@uhamka.ac.id



"PROFIL PEMAHAMAN KONSEP TEOREMA PITAGORAS SISWA BERDASARKAN PERBEDAAN GAYA KOGNITIF FIELD INDEPENDENT DAN FIELD"

Sari
Penelitian ini adalah pernelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan profil pemahaman konsep teorema phytagoras siswa berdasarkan perbedaan gaya kognitif field independen dan field dependent. Subjek penelitian adalah siswa kelas 9, SMP N 5 Boyolali. Penentuan subjek dilakukan dengan menggunakan instrumen GEFT dan hasil konsultasi dengan guru matematika, dilanjutkan dengan pemberian tes pemahaman konsep pada materi teorema phytagoras dan wawancara.Hasil penelitian menunjukan bahwa pemahaman siswa dengan gaya kognitif field dependent terhadap teorema phytagoras yaitu 1) menyatakan makna teorema Pythagoras yang diberikan menggunakan bahasanya sendiri dengan menyebutkan definisi teorema Pythagoras yang ia ketahui. 2) ketika penggunaan konsep teorema Pythagoras, siswa menggunakan gambar segitiga sebagai representasi untuk mempermudah menafsirkan letak sisi sisi yang diberikan. Siswa mencari nilai yang belum diketahui dan menggunakan teorema Pytahgoras untuk menyelesaikan masalah. Sedangkan hasil penelitian pemahaman siswa dengan gaya kognitif field independent terhadap teorema phytagoras yaitu 1) menyatakan makna teorema Pythagoras dengan menggunakan bahasanya sendiri dengan menyebutkan simbol-simbol yang ia ketahui pada teorema Pythagoras, 2) menggunakan konsep teorema Pythagoras untuk menyelesaikan masalah yang diberikan dengan cara menggunakan operasi hitung perkalian untuk menentukan salah satu sisi yang belum diketahui. Menggunakan teorema Pythagoras untuk menemukan jawaban dari soal yang diberikan.
________________________________________________________________________
KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika
website: http://kalamatika.matematika-uhamka.com/
email: kalamatika@uhamka.ac.id
FKIP UHAMKA