Artikel ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan visualisasi geometri spasial siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran SAVI berbantuan wingeom lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP IT Insan Mandiri Kota Sukabumi tahun ajaran 2017/2018 sebanyak 134 siswa. Pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling, sehingga terpilih kelas VIII A berjumlah 29 siswa sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran SAVI berbantuan wingeom dan kelas VIII D berjumlah 32 siswa sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dengan instrumen berupa tes kemampuan visualisasi geometri spasial. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan uji t dua sampel tidak berpasangan dengan taraf signifikansi 5% melalui bantuan SPSS 24.00 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan visualisasi geometri spasial siswa yang menggunakan model pembelajaran SAVI berbantuan wingeom lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung.