1)	Tingkat kemampuan penalaran siswa 
a)	Pada tingkat kemampuan penalaran siswa dengan indikator memberikan penjelasan dengan menggunakan model fakta , sifat-sifat dan hubungan dengan hasil 71,11%  dan  melaksanakan perhitungan matematika berdasarkan aturan yang disepakati dengan hasil 60%  masuk kedalam kategori sedang dan siswa cukup baik dalam mengerjakan soal.
b)	Pada tingkat kemampuan penalaran siswa dengan indikator mengikuti argumen logis dengan hasil 48,89% dan indikator menarik kesimpulan logis dengan hasilnya 41,11% menunjukkan hasil kemampuan penalaran matematis siswa rendah dimana siswa masih kurang memahami konsep dan kurang bisa menjelaskan hasil dari jawaban siswa tersebut.
2)	Tingkat kemandirian belajar siswa 
a)	Kemandirian yang berada pada kategori sangat baik adalah pada indikator inisiatif dan motivasi belajar instrinsik siswa memperoleh hasil 88,06% menunjukkan inisiatif dan motivasi belajar instristik siswa sangat baik.
b)	Pada indikator menetapkan tujuan /target belajar memperoleh hasil 75,00% menunjukkan siswa cukup dalam hal menetapkan tujuan dan  target belajar. 
c)	Dan pada indikator mendiagnosa kebutuhan belajar 83,89%, memandang kesulitan sebagai tantangan 87,22%, mencari sumber yang relevan 84,44%, mengatur dan mengkontrol belajar 85,56%, memilih dan menerapkan strategi belajar 84,81%, mengevaluasi hasil belajar 83,89%  dan self efficeancy/konsep diri/kemampuan diri  83,61%  dari hasil semuanya tergolong hasilnya baik.